C'est la question à poser à la prochaine réunion parents-profs selon une institutrice

Enfants, parents, ou même professeurs… Pour tout le monde, les réunions à l'école peuvent s'avérer être un moment stressant. Les élèves redoutent les commentaires sur leur comportement ou leurs résultats, les parents craignent une conférence ennuyeuse qui s'éternise, et les enseignants appréhendent les réflexions ou les questions parfois impossibles de certaines familles. En tant que parents, il n'est pas toujours évident de savoir quoi dire dans ces situations : beaucoup se concentrent uniquement sur les notes, bonnes ou mauvaises, plutôt que sur le processus d'apprentissage en lui-même. 

"Les réunions les plus productives se concentrent sur le cheminement, et non uniquement sur les résultats. En tant que professeure, je comprends les subtilités des résultats obtenus par votre enfant et je peux vous expliquer que même s'il a rencontré des difficultés lors d'un examen, il est tout à fait possible qu'il ait assimilé les notions que j'enseigne", explique Lauran Woolley, ancienne institutrice en école primaire, dans les colonnes de Business Insider. Pour ne plus se focaliser seulement sur l'issue, mais sur l'ensemble des capacités de l'enfant, elle dresse la liste des questions importantes à poser aux enseignants lorsque l'occasion se présente. 

"Quels sont les points forts de mon enfant, sur le plan scolaire ou social, et comment peut-on s'appuyer dessus pour l'aider à progresser ?" : c'est la question la plus essentielle à poser. Le parent cesse ainsi de se concentrer sur les cours en eux-mêmes, pour tenter de comprendre comment son enfant fonctionne et ce qui le motive réellement. La maîtresse d'école propose aussi d'autres variantes comme "Dans quel domaine semble-t-il le plus impliqué ?" ou encore "Quelles sont les deux ou trois compétences les plus importantes actuellement, et où se situe mon enfant dans chacune d'elles ?". Ces questions ont pour but de s'orienter vers une progression plus globale, et de rappeler que les notes ne racontent qu'une partie de l'histoire. 

Selon Lauran Woolley, il est important de partager un maximum de détail sur le quotidien de la famille pour aider au mieux les enseignants à s'adapter aux obstacles et aux difficultés de chaque élève. "J'aime proposer aux familles des pistes concrètes et adaptées à leur rythme de vie. Les parents ont besoin de routines réalistes de 10 à 15 minutes, et non de conseils génériques", souligne-t-elle. Si le professeur n'en propose pas de lui-même, elle recommande donc aux parents de lui demander de quelle manière ils pourraient mieux accompagner leur enfant à la maison. Enfin, n'hésitez pas à poser toutes les questions qui vous taraudent, notamment si vous avez l'impression que votre enfant ne se sent pas épanoui ou que vous souhaitez signaler un problème.

Bien sûr, ces conseils sont adaptés aux réunions parents-professeurs qui ont cours pendant l'année scolaire, plutôt qu'au début. La plupart des établissements organisent ces rencontres trois fois par an. La première, à la rentrée de septembre, sert surtout à se présenter et à comprendre sur quoi va porter le programme. La seconde, autour du mois de janvier pour aborder la place de l'enfant à l'école et établir une marge de progression. La troisième est organisée juste avant l'été, pour faire un bilan. Même si l'élève changera d'enseignant l'année suivante, c'est tout de même l'occasion de s'intéresser à son parcours, pour l'accompagner au mieux dans la suite de sa scolarité.