Multi Accueil "Bisous Câlins" à Liffol-le-Grand (88350)

Descriptif de la structure :Le multi accueil "Bisous Câlins" est géré par l'Association Familles Rurales.Présentation de son projet :La crèche Bisous Câlins, structure multi accueil souhaite accueillir l'enfant ainsi que sa famille. Son rôle est de veiller à la santé, à la sécurité, au bien être et à l'épanouissement des enfants accueillis. Il s'agit pour l'équipe prendre en charge l'enfant dans sa globalité et dans sa singularité concernant : Sa personnalité Ses besoins Sa famille et son environnement De ce fait son objectif principal et de respecter l'enfant et de répondre de manière adéquate à ses besoins. Nous adaptons notre comportement à chaque enfant. Pour répondre aux besoins de repère et de sécurité des enfants et favoriser leur épanouissement pour les temps de sommeil, chaque enfant accueilli de manière régulière a son lit et nous essayons de proposer aux enfants accueillis de manière occasionnelle un lit identique L'organisation de la journée est ritualisée de manière à ce que les enfants puissent progressivement se repérer dans le temps. Des temps d'activité libres articulés à des moments plus structurés sont proposés tout au long de la journée aux enfants (activités manuelles, jeu libre, temps calmes, activité physiques). Différents espaces de jeux ont étés aménagés (espace jeux d'imitation, psychomotricité, lecture, activité) ainsi qu'un espace clos pour les bébés de manière à ce qu'ils puissent explorer en toute sécurité (sans risque d'ingérer des petites pièces de jeux des plus grands par exemple). Ces différents espaces permettent aux enfants de vivre des moments collectifs ou individuels et dans lesquels l'adulte n'est pas toujours participant. Un espace clôt en plein air a été délimité de manière à pouvoir faire profiter aux enfants des joies du jeu libre en extérieur, les bébés peuvent également éveiller leurs sens en sentant le vent, en regardant le feuillage bouger ou en explorant les limites des tapis pour toucher l'herbe. De nombreuses ballades à pieds sont proposées et permettent aux enfants de se mouvoir tout en découvrant l'environnement ou encore de participer à l'achat de denrées pour la structure en allant au supermarché. Le multi-accueil favorise les échanges entre enfants de par son organisation en groupe vertical. La dynamique de groupe permet aux enfants d'échanger, de créer des liens, de s'entraider. Les relations sociales permettent aux enfants de se construire. La présence des enfants plus grands permet aux petits de progresser en imitant leurs gestes et la présence des plus petits permet aux plus grands de se responsabiliser (viennent faires des bisous, leurs parle quand ils pleurent, nous interpellent pour nous demander pourquoi l'enfant pleure) La responsabilité et l'autonomie de l'enfant sont privilégiées. La pédagogie de l'équipe fait référence à des éléments de pédagogie Montessori notamment à l'adage : « Aide-moi à faire seul, ne fais pas à ma place mais ne soit pas absent… » Dans notre pratique professionnelle, nous guidons l'enfant, l'accompagnons pour l'aider à se construire. Notre prise en charge consiste, avec discernement, à laisser du champ à l'enfant pour son développement personnel, tout en étant prêt à collaborer avec lui lorsque l'enfant nous sollicite et tout en l'encourageant dans ses initiatives. Nous aidons l'enfant en lui préparant un environnement qui correspond à ses besoins et à ses capacités, tant sur le plan psychomoteur, cognitif, social qu'affectif. Nous observons l'enfant de manière bienveillante et mettons à sa disposition à caque étape de son développement, les moyens adéquats au gré de ses besoins. Pour favoriser l'autonomie de l'enfant, nous leur laissons le temps de faire les choses seuls. Ainsi, les enfants débarrassent leurs tables en mettant leurs verres dans l'évier, se déshabillent et s'habille, se lavent les mains, vont mettre leurs couches dans la poubelle, leurs bavettes dans le panier à linge. Lors des activités de motricité fine (peinture, pâte à modeler, gommettes, sable…)nous laissons les enfants s'exprimer librement, sans leurs imposer de contraintes. Nous alternons activités dirigées et activités libres, car ces dernières permettent à l'enfant d'exprimer sa créativité, de développer son imaginaire, de faire apparaître sa personnalité. L'enfant fait ses propres choix quant aux outils et aux couleurs utilisées. Les activités dirigées ne sont pas imposées à l'enfant mais peu d'enfant refuse d'y participer. L'enfant éveille ses sens en découvrant les matières, en les expérimentant et en les manipulant. L'enfant acquiert également une autonomie en explorant l'espace, en expérimentant seul. Mais l'adulte doit être présent pour l'étayer, l'encourager dans ses découvertes, veiller à sa sécurité. Ainsi nous laissons l'enfant grimper, escalader seul la structure de psychomotricité, le toboggan tout en restant derrière lui pour prévenir une éventuelle chute. Notre présence permet de rassurer l'enfant, de l'accompagner. Quand l'enfant se sent confiant, il peut ensuite évoluer à son rythme et partir vers de nouvelles aventures.

Une directrice, Éducatrice de jeunes Enfants Trois auxiliaires de puériculture Une animatrice d'enfant en cours de VAE CAP petite enfance Un agent d'accompagnement titulaire du cap Petite enfance