Lycée professionnel Porte du Lot (47320, Clairac)

Autour du bac

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Internat et possibilités d'hébergement sur place

Internat garçons-filles

Filières professionnelles Lycée professionnel Porte du Lot

• CAP (Certificat d'aptitude professionnelle)
• CAP Conducteur d'engins : travaux publics et carrières
• Durée : 2 ans
• Niveau terminal d'études : CAP ou équivalent
• Modalités de scolarité : Apprentissage
• Langue(s) : Anglais
• CAP Maintenance des matériels option matériels de parcs et jardins
• Durée : 2 ans
• Niveau terminal d'études : CAP ou équivalent
• Modalités de scolarité : Apprentissage
• CAP Maintenance des matériels option matériels de travaux publics et de manutention
• Durée : 2 ans
• Niveau terminal d'études : CAP ou équivalent
• Modalités de scolarité : Temps plein
• Langue(s) : Anglais, espagnol
• CAP Maintenance des matériels option tracteurs et matériels agricoles
• Durée : 2 ans
• Niveau terminal d'études : CAP ou équivalent
• Modalités de scolarité : Temps plein
• Langue(s) : Anglais, espagnol
• Baccalauréat professionnel
• Bac pro Maintenance des équipements industriels
• Durée : 3 ans après la classe de 3e
• Niveau terminal d'études : Bac ou équivalent
• Modalités de scolarité : Temps plein
• Langue(s) : Anglais, espagnol
• Bac pro Maintenance des matériels option A agricoles
• Durée : 3 ans après la classe de 3e
• Niveau terminal d'études : Bac ou équivalent
• Modalités de scolarité : Temps plein
• Langue(s) : Anglais, espagnol
• Bac pro Maintenance des matériels option B travaux publics et manutention
• Durée : 3 ans après la classe de 3e
• Niveau terminal d'études : Bac ou équivalent
• Modalités de scolarité : Temps plein
• Langue(s) : Anglais, espagnol
• Bac pro Maintenance des matériels option C parcs et jardins
• Durée : 3 ans après la classe de 3e
• Niveau terminal d'études : Bac ou équivalent
• Modalités de scolarité : Temps plein
• Langue(s) : Anglais, espagnol
• Bac pro Travaux publics
• Durée : 3 ans après la classe de 3e
• Niveau terminal d'études : Bac ou équivalent
• Modalités de scolarité : Apprentissage (Post-CAP); temps plein
• Langue(s) : Anglais, espagnol

Enseignements particuliers proposés au sein de l'établissement

• Sections linguistiques
• Section européenne de lycée professionnel
• Durée : 3 ans
• Public accueilli : bac pro
• Langue(s) : espagnol
• Dispositifs d'adaptation et d'intégration
• Classe de troisième préparatoire aux formations professionnelles (Prépa pro)
• Dispositif d'initiation aux métiers en alternance
• Attention : ce dispositif est suspendu à la rentrée 2012 pour les jeunes âgés de moins de 15 ans. Le DIMA, dispositif d'initiation aux métiers en alternance, est un dispositif de pré-apprentissage sous statut scolaire, en CFA ou en lycée professionnel. Différents rythmes d'alternance peuvent être proposés suivant le projet de l'élève. L'élève reste inscrit dans son établissement d'origine (collège) sous statut scolaire, mais il est sous l'autorité de l'établissement d'accueil (CFA ou LP). Le DIMA s'adresse à des élèves volontaires âgés de 15 ans à la date d'entrée dans la formation et souhaitant découvrir un environnement professionnel en vue d'entrer en apprentissage. L'admission a lieu à la rentrée de l'année scolaire suivant sa demande, parfois en cours d'année scolaire, sur dérogation. La formation dure une année scolaire au plus, correspondant à la dernière année de la scolarité obligatoire. A l'entrée en formation, un projet pédagogique est réalisé à partir du livret personnel de compétences. Il permet d'adapter les contenus et la durée de la formation suivant les besoins des élèves. La formation au DIMA comporte des enseignements généraux, technologiques, et pratiques, des visites en milieu professionnel ainsi que des stages d'initiation ou d'application en milieu professionnel (8 à 18 semaines), concourant à la poursuite de l'acquisition du socle commun de connaissances et de compétences. En stage d'initiation, les élèves effectuent des activités pratiques variées, et, sous surveillance, des travaux légers. En stage d'application, ils peuvent procéder à des manoeuvres ou manipulations sur machines, produits, ou appareils de production. A la fin de la formation, les élèves peuvent se présenter au Diplôme national du brevet (DNB) en candidat individuel, ou au Certificat de formation générale (CFG), en candidat scolaire. A l'issue du DIMA, ou au cours de la formation s'ils on atteint l'âge de 16 ans, les élèves peuvent signer un contrat d'apprentissage de 2 ans pour préparer un CAP, de 3 ans pour un bac pro. Ils peuvent également poursuivre leur formation, soit en retournant au collège, soit au lycée professionnel pour y préparer un CAP ou un bac pro par la voie scolaire, soit en lycée général et technologique, sur proposition du chef d'établissement et avec accord de l'équipe pédagogique. Ce dispositif abroge les CPA (classes préparatoires à l'apprentissage) et remplace l'apprentissage junior (qui ne sera plus appliqué suivant la circulaire du 19 janvier 2011). Le DIMA est désormais l'unique dispositif de référence pour l'accueil des élèves souhaitant débuter un pré-apprentissage.
• Unité localisée pour l'inclusion scolaire en lycée ou LP
• Depuis septembre 2010, tous les dispositifs collectifs de scolarisation implantés en établissement secondaire pour la scolarisation des élèves handicapés ou malades sont dénommés « unités localisées pour l'inclusion scolaire » (Ulis). L'Ulis accueille une dizaine d'élèves maximum, présentant le même handicap ou les mêmes troubles, au sein d'un lycée ordinaire. Le jeune scolarisé en Ulis suit les cours dispensés dans la division correspondant au niveau de scolarité mentionné dans son projet personnalisé de scolarisation (PPS). Lorsque le besoin s'en fait sentir, il peut suivre une enseignement adapté dispensé en petits groupes par un enseignant spécialisé, coordonnateur du dispositif. Il existe différentes Ulis correspondant aux besoins des élèves présentant des : troubles des fonctions cognitives ou mentales (dont les troubles spécifiques du langage écrit et de la parole) ;troubles envahissants du développement (dont l'autisme) ;troubles des fonctions motrices (dont les troubles dyspraxiques) ;troubles de la fonction auditive ;troubles de la fonction visuelle ;troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladie invalidante). Afin d'élargir l'offre de formations professionnelles proposées à l'élève, l'Ulis en LP peut être organisée en réseau regroupant plusieurs établissements. L'admission dans ce dispositif est soumise à l'avis favorable de la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

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